בני לומד נגינה בגיטרה , בשיעורים פרטיים.
תקופה ארוכה ניגן, אך לא בהתלהבות מלאה. לאחרונה, צץ פרץ התלהבות בעניין הנגינה. בנוסף לשיעורים הפרטיים, הוא משלב למידה עצמית דרך you tube. הוא מקליד: how to play ומוסיף את שם השיר שרוצה ללמוד. באדיקות, הוא יושב מול המסך ולומד את הקטע המוסיקלי.
בתחילת דרכו המוסיקלית, למורה היה תפקיד מאוד משמעותי של לימוד הבסיס. היום, תפקידו של המורה השתנה. הוא יותר מדריך, מכוון, מתקן. הלמידה של בני היא עצמאית ונובעת מתוך עניין וסקרנות.
דוגמא לסרטון המלמד נגינה בגיטרה:
דוגמה זו משקפת את השינוי הטכנולוגי המקיף אותנו מכל הכיוונים, ומשפיע, כמובן, על החינוך. תפקידו של המורה משתנה. ישנה נגישות רבה למידע באמצעות האינטרנט, שאינה תלויה במקום ובזמן, ותפקידו של המורה ליצור עניין וסקרנות, לכוון, לייעץ ולהדריך.
תקופה ארוכה ניגן, אך לא בהתלהבות מלאה. לאחרונה, צץ פרץ התלהבות בעניין הנגינה. בנוסף לשיעורים הפרטיים, הוא משלב למידה עצמית דרך you tube. הוא מקליד: how to play ומוסיף את שם השיר שרוצה ללמוד. באדיקות, הוא יושב מול המסך ולומד את הקטע המוסיקלי.
בתחילת דרכו המוסיקלית, למורה היה תפקיד מאוד משמעותי של לימוד הבסיס. היום, תפקידו של המורה השתנה. הוא יותר מדריך, מכוון, מתקן. הלמידה של בני היא עצמאית ונובעת מתוך עניין וסקרנות.
דוגמא לסרטון המלמד נגינה בגיטרה:
דוגמה זו משקפת את השינוי הטכנולוגי המקיף אותנו מכל הכיוונים, ומשפיע, כמובן, על החינוך. תפקידו של המורה משתנה. ישנה נגישות רבה למידע באמצעות האינטרנט, שאינה תלויה במקום ובזמן, ותפקידו של המורה ליצור עניין וסקרנות, לכוון, לייעץ ולהדריך.
אין תגובות:
הוסף רשומת תגובה